НЕДЕЛЯ ЭКОЛОГИИ в детском саду

С целью повышения эффективности работы по экологическому воспитанию дошкольников, с 13 по 17 ноября 2017 года в МДОУ «Детский сад №2» была проведена Неделя экологии.

Организацией и проведением Недели экологии занималась творческая группа педагогов. Членами творческой группы был составлен план проведения Недели, разработаны методические рекомендации для педагогов по ее проведению, подобраны необходимые сценарии мероприятий для детей, проведено организационное собрание для педагогов.

     В течение тематической недели проводились  различные мероприятия с педагогами, детьми и родителями, направленные на решение различных задач экологического воспитания: беседы познавательного цикла, знакомство с Красной Книгой Рязанской области, просмотры мультимедийных презентаций по экологии, игра-путешествие «Правила безопасного поведения в природе», экологическая викторина.  Была организована продуктивная деятельность: выпуск экологических плакатов «Сохраним родную природу», изготовление поделок из природного и бросового материалов «Вторая жизнь ненужных вещей».

     В уголках природы были созданы условия для совместной и самостоятельной деятельности детей по закреплению экологических представлений: размещены различные дидактические игры экологического содержания, детская познавательная литература, модели правил поведения в природе для решения различных проблемных ситуаций. С детьми младшего и старшего дошкольного возраста было организовано чтение и сочинение экологических сказок с последующими беседами. Дети подготовительной группы смогли продемонстрировать свои знания в экологической викторине «Животный мир России», а также старшие дошкольники приняли участие в интерактивной познавательной игре «Наш дом – природа». Дети старшего дошкольного возраста завершили реализацию проекта «Напиши письмо животному».

С целью повышения педагогического мастерства воспитателей в течение Недели были проведены:

— консультация «Друзья природы»;

— просмотр открытых мероприятий с детьми младшего и старшего дошкольного возраста (воспитатели – Кербер Л.В.( мл. гр №2» и Мулялкина И.В.(подгот. гр.);

— педагогический совет «От разнообразия форм к качеству воспитания»;

— презентация проекта «Напиши письмо животному»

— мастер – класс «Познаем мир» (Селезнева Л.И. – воспитатель высш. кв.кат) .

В родительских уголках была размещена различная информация по теме недели, затрагивающая различные аспекты экологического воспитания детей.

Родители приняли участие в выставке поделок «Вторая жизнь вещей».

 

Насколько вы компетентны в вопросах экологии?

Уважаемые родители! 

  • Считаете ли вы необходимым знакомить детей с природой нашего поселка?
  • Считаете ли вы, что в нашем поселке существуют экологические проблемы? Какие?
  • На Ваш взгляд, обладаете ли вы достаточной информацией о природе нашего поселка, чтобы ответить на возникающие у ребенка вопросы?
  • Как часто вы вместе с ребенком совершаете выезды на природу?
  • Как вы считаете, ваш ребенок знаком с правилами поведения в природе? А вы?
  • Какие мероприятия вы могли бы предложить провести на экологические темы в группе или для поселка?                         

Экологическое воспитание в семье

Одной из задач воспитания и образования дошкольников является формирование основ экологической культурыЭкологическая культура – это совокупность знаний о природе, умений и навыков взаимоотношения с природой, проявление бережного отношения к ней.

Начало становления экологической культуры любого человека закладываются и формируются в первую очередь в семье в дошкольные годы. Именно семья создает ту нравственную атмосферу, которая помогает воспитать бережное отношение к природе. В воспитательном отношении важен весь уклад семейной жизни. Родители должны помнить, что любое их неосторожное слово или необдуманный поступок по отношению к объектам или явлениям природы могут отразиться на поведении ребенка. Как основы трудолюбия, навыки поведения, уважение к людям, так и любовь к природе, в семье должны воспитываться с раннего детства. Подрастая, ребенок уже оценивает не только поступки взрослых, но и мотивы их поведения. Если мотивы ему понятны, то ребёнок начинает руководствоваться ими, стремясь поступать, как родители. С возрастом детей воспитательные возможности примера родителей по отношению к природе не уменьшаются. Они становятся всё значительнее. Вот поэтому в процессе экологического воспитания дошкольников важную роль играет отношение взрослых, а в первую очередь родителей к природе и интересам детей.

Одна из главных задач семьи – формирование элементарных экологических представлений о здоровом образе жизни, развитие основ экологического мышления и поведения своего ребенка. Родителям необходимо с раннего возраста учить малыша охранять и укреплять свое здоровье, правильно взаимодействуя с природой. Именно в семье в сотрудничестве с детским садом должны воспитываться отзывчивость к природе, стремление сочувствовать животным, растениям, помогать им. Во время совместных прогулок в природу следует развивать интерес и любовь к родному краю, формировать представление об экологических проблемах поселка.

Природа в экологическом воспитании дошкольников

В наши дни, когда мир находится на грани экологической катастрофыэкологическое воспитание является одной из актуальнейших проблем современности. Чтобы сохранить природу на планете, нужны образованные люди. От них будет зависеть ее судьба. И первые основы экологической культуры должны закладываться в дошкольном возрасте.

Природа – важнейшее средство воспитания и развития детей дошкольного возраста. Общаясь с природой, ребенок делает множество различных открытий. Каждое существо, увиденное ребенком неповторимо. Разнообразны и природные материалы (глина, песок, вода, снег, солома, корни деревьев и так далее), с которыми дети так любят играть. Ни один дидактический материал не сравнится с природой по разнообразию и силе развивающего воздействия на ребенка.

На формирование личности ребенка положительное влияние оказывает труд в природе. Ухаживая за растениями и животными, ребенок проявляет заботу о природе. В труде идет огромный процесс познания и применения полученных знаний. В процессе труда укрепляется здоровье ребенка, развивается психика.

Знания, представления о природе помогают малышу правильно ориентироваться в качествах, признаках и свойствах различных предметов. Поэтому родителям и воспитателю важно сформировать у ребенка систему элементарных представлений о природе, которая включает представления об её объектах и явлений, а также связях и отношениях между ними.

С усвоением системы элементарных представлений связано развитие у детей познавательного отношения к природе.

Велика роль элементарных представлений о природе в формировании трудовых навыков и умений. Трудовые навыки и умения, приобретенные в детстве, не разрушаются – в дальнейшем они совершенствуются и могут быть использованы в деле охраны природы.

Таким образом, природа играет существенную роль в экологическом образовании дошкольников.